英（yīng）国（guó）纽卡斯尔大学（Newcastle University）的（de）一项研究表明，VR可以（yǐ）非常有效地治疗自（zì）闭（bì）症儿（ér）童的恐惧症。通过在VR中模（mó）拟（nǐ）他们的恐惧，病人能够在现实世界中面对他们。

VR虚拟（nǐ）现实技术作为可以创造出第二（èr）世界的虚拟世（shì）界，VR可以让受伤的人从痛（tòng）苦中分心，或者帮助创伤（shāng）受（shòu）害者（zhě）继续前进。这项技术也（yě）能（néng）治愈自闭症（zhèng）儿（ér）童最常见（jiàn）的恐惧症吗？英国纽卡斯尔大学（Newcastle University）的研究（jiū）人员与第三眼神经科技公司（Third Eye NeuroTech）合作创建了一个蓝色的房（fáng）间。在达（dá）勒姆（mǔ）县的这个蓝（lán）色房间里，病人（rén）可以通过VR模（mó）拟来体验焦虑（lǜ）的（de）情况。

事实上，正如指导（dǎo）这项研究的杰里（lǐ）米（mǐ）·帕尔教授解（jiě）释的那（nà）样，“对于许多孩子和他们（men）的（de）家（jiā）庭来说，焦虑（lǜ）可以（yǐ）控（kòng）制（zhì）他们（men）的生活，因为（wéi）他们（men）试图避免（miǎn）引（yǐn）发孩（hái）子恐惧或（huò）恐惧的情况。”大约25%的自闭（bì）症（zhèng）儿童患有恐（kǒng）惧症，这就是（shì）为什么科学家们正（zhèng）在寻找一种方（fāng）法来帮助他们克服这些恐惧症。

在蓝色的房（fáng）间里，有各（gè）种（zhǒng）各样（yàng）的场景来（lái）掩盖（gài）各种各样的恐惧症：黄蜂、电梯（tī）、黑暗、空虚（xū）、气球、洋（yáng）娃（wá）娃、公共交通、学校、进入一个由治（zhì）疗（liáo）师指导的房间，孩（hái）子可以以自己的（de）速度面对恐惧来（lái）克服它（tā）。通过ipads作为控制器，孩子在虚拟场景中取（qǔ）得了进步，并保持了控制（zhì）。

为了验证这一（yī）机制的有效（xiào）性，研（yán）究人员（yuán）对32名8到14岁的自闭症儿童（tóng）进行了实验，他们的研究结果发表在（zài）《自（zì）闭症（zhèng）和（hé）发育（yù）障碍杂志（zhì）》上。一半的孩子（zǐ）在蓝色的房间里接受治疗，另一半在六个月后接受治（zhì）疗，这（zhè）样（yàng）结果就可以比较（jiào）了（le）。

VR可以治愈恐惧（jù）症，也可（kě）以（yǐ）使他们（men）变得（dé）更糟。

在父母的支持下接（jiē）受（shòu）治疗后（hòu），孩（hái）子（zǐ）们在现实世界中（zhōng）面临着焦虑。两周后，研究人员发现，前（qián）16个孩子中有4个（25%）的反应是积极的，现在可以克服特定的恐惧症。

6个月后（hòu），研究人员惊讶地发现，6名患者（38%）长期受益于治疗。然而，对（duì）于他们中的一个人来说，VR只会让（ràng）事情（qíng）变得（dé）更糟……

在（zài）第二（èr）组中，五名（míng）儿（ér）童在接受治疗后也（yě）增加了恐惧症。然而，在第二组中，40%的孩子（zǐ）在两周（zhōu）后出现了令人（rén）鼓舞的迹象，而（ér）在六（liù）个月后，这一比例为45%。

一个（gè）11岁的男孩，名（míng）叫（jiào）哈里·曼瓦林（Harry Mainwaring），可能收养了（le）一只狗，并（bìng）爱上了他。当（dāng）他看到一只狗时，他会尖叫着（zhe）跑开。在（zài）另一项针对（duì）成（chéng）年人（rén）的实验（yàn）中，一名26岁的女性在大学毕业（yè）后克服（fú）了对门或长走廊的恐（kǒng）惧后。

对于研究人员来说（shuō），这是一（yī）个（gè）非常令人（rén）鼓舞的经历（lì），为那些没有（yǒu）多少（shǎo）选择来帮助（zhù）他们的孩子的家庭提供了希（xī）望。这种治（zhì）疗现（xiàn）在可以通过（guò）诺森伯兰·泰（tài）恩（ēn）（Northumberland Tyne）和佩带NHS基金会信托基金（NHS Foundation Trust）的复杂神（shén）经（jīng）发育障碍服务（neurodevelopment Disorders Service）提供（gòng）给英国家庭。